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计算
计算是已取代“的信息和通信技术（ICT）”的新对象。计算包括计算机科学，数字素养和信息技术（IT）的三个学科。从广义上讲： -
- 计算机科学 是的计算机工作原理的研究，他们的操作以及它们如何能够被编程的数学基础;
- 信息技术 是设计和使用由个人和企业计算机系统的研究;
- 数字素养 为有效（例如成为“办公效率”和其他应用，如图像编辑器，电子邮件和互联网浏览精通），了解社会和伦理问题，这样的系统提高的能力，利用计算机系统。
计算与数学基础和应用广泛的业务领域，包括金融，商业和科学领域的学术课题。最近的政府报告显示， 英国就业的93％，至少需要数字的识字能力，而56％需要更高层次的IT技能，如项目管理，财务或设计.
在AGGS，学生学习从今年7两三个学科在计算教训，并在数字扫盲的情况下，跨课程。到今年9月底，我们的目标是让学生：
- 在计算机系统的基本安全接地 包括硬件，软件以及它们是如何结合;
- 是它的独立和创造性的用户，配备了支持他们的学习的所有科目的技能;和
- 开始了解复杂的社会，道德，文化和法律含义 计算机技术对社会的影响，包括他们自己的在线安全和隐私。
学生们从去年10选择学习GCSE和计算机科学的一级资质，其专注于计算机科学，而其他课程的选择将进一步发展自己的数字素养技能。
课外活动
计算 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 电影制作和机器人 | 整年 | 星期一 | 12:40 - 1:20 | F9 | 计算教师 |
| ICT俱乐部 - 所有年份 | 整年 | 平日 | 12:40 - 1:20 | 12a & 12b | 通信技术工作人员 |
| 计算GCSE /水平支撑 | 整年 | 星期四 | 12:40 - 1:20 | B7 | 计算教师 |
| 游戏编程俱乐部 | 整年 | 星期四 | 12:40 - 1:20 | B7 | 计算教师 |
*在计算俱乐部学生参与游戏编程，电影制作，动画和机器人技术的机会。老年人和有经验的同学带领其他学生在他们所选择的项目;我们还进入全国比赛时，可以使用他们。
事件
关键阶段3 - 年7-9
关键阶段3的学生有每循环1个或2的计算课根据年级组。
过程中被构造成半每学期主题项目的每一个开发的至少两个以上的目标的。例如：在今年7的第一个项目通过创建数字化产品讲解了网上安全的学生，在学生展示他们的学习 例如 电子演示文稿，海报，视频或音频记录;在今年8名学生使用的应用程序开发一个网站，了解有关版权问题，了解网站如何被保存为HTML代码。
每年，学生完成项目，其主题是：
- 安全使用计算机系统，包括互联网（“电子安全”）
- 计算基础（计算机如何工作的，数据是如何存储在计算机）
- 编程和算法
- 应用技巧开发（例如 生产演示文稿和电子表格）
- 多媒体产品（例如 制作的动画或“播客”）
关键阶段4 - GCSE
学生可以选择学习计算机科学在10-11年一GCSE选项。
我们按照OCR计算机科学GCSE课程（j276）分次9-1。
There are three assessments, all submitted at the end of Year 11: two examination papers worth 40% each and an investigation worth 20%. The examination papers cover computer systems architecture and algorithms & programming. The investigation is a programming task set by the examination board at the start of Year 11 and carried out and marked in school (‘coursework’).
关键阶段5 - 一个层次的计算机科学
我们按照OCR计算机科学A Level课程（H446）。
该课程是2年交付，包括三个单元：
- 计算机系统
- 算法和编程
- 规划项目
学生完成大部分的理论工作和编程年12技能发展部1和2，然后，他们专注于自己的编程项目的选择，在13年，他们在部分上课时间，部分在家里进行。这进一步发展自己的理解为单元2最近的项目包括与机器人的工作，一个健身网站和一系列的游戏。试卷构成每个最终成绩的40％，而该项目价值20％。在2017年，所有项目在较高的“一”进行分级。
